才华才位教学基础课程
业务领导人应知应会：才华才位教学是快速实现“国强民富”和中华民族伟大复兴的必经之路。
第18期《求是》杂志刊发习总书记重要文章《扎实推动教育强国建设》。在这篇重要文章中，总书记从“培养担当民族复兴大任的时代新人”、“加快建设高质量教育体系”、“全面提升教育服务高质量发展的能力”、“在深化改革创新中激发教育发展活力”、“增强我国教育的国际影响力”、“培养高素质教师队伍”6个方面，对扎实推动教育强国建设提出明确要求。
笔者今年虚龄78岁，通过了30多年呕心沥血的深入研究和实践，研究成熟一种全新的“才华才位教学模式”并通过才院网来实施这种教学模式。珠海工商管理总局批准了本公司的营业执照，珠海公安局批准了本公司持有“非物质文化遗产认证章”和“才华才位鉴定专用章”。社会实践将会证明：才华才位教学模式是国家奔向“教育强国”和“人才强国”的康庄大道
1.0. 才华才位教学模式简介：
在这个快速变革的时代，教育的实用性和深入性成为了人们关注的焦点。才院网作为一家专注才能教育的互联网平台，以创新的才华才位教育为核心，面向全社会各行业人才，为他们提供了一种全新的教学大平台。才华才位教学目标是让每个人才快速实现“学能致用、急用先学、立竿见影”的教学效果。用人单位招聘人才，都可以叫应聘者当面演示拥有的才华才位后才录用。
通过才院网中的加速器，各行各业的导师和学员都能够迅速将所学到的才华才位磨练成实际工作所需求的本领，从而提高教学的实用性、深入性和立竿见影的效果，避免人才与岗位长期错配而大量浪费人力资源。
长期的社会实践已经证明：每个人才把自己的才华才位与目标岗位的需求越能全面融合，社会发展速度就越快。无论你是想成为新时代的导师还是想成为新时代的学员，才华才位教育是每个人才为“教育强国”做贡献的加速器，可以让你在竞争激烈的社会中脱颖而出。才院网开启了才华才位教学之旅，开创了才能教育新时代。
简而言之，才院网的才能教育=才华+才位=能力+财富=国强+民富。才院网需要在党中央国务院的领导下，与历史遗留下来的、落后的顽固势力做坚持不懈的斗争，逢山开路、逢水架桥，为“人才强国”和“教育强国”的早日实现，为中华民族伟大复兴，赴汤蹈火在所不辞。
1.1. 才华才位教学模式涵盖的知识范畴：
才院网课程涵盖了各个领域，无论是自然科学、社会科学、思维科学，才院网都能根据社会的需求优选教学资源，逐步实现完美的教学体系。
1.2. 两种教学模式的区别：
宏观全世界的教学模式，学历学位教学是一种“师生面对面传授的教学”，是在有围墙的学校里“面授”的教学。老师面授时间越长，传导出的课程越多，学生的学历学位就越高。在这种有围墙的学校里，学生拿到学历学位文凭不能获得任何报酬，需要找到了工作才能收到报酬。也就是说：学生没有工作就没有报酬。这样就会造成“毕业=失业”的客观现象，就会造成每年有数以千万计的毕业生需要国家以行政强制安排工作。才华才位教学模式，是一种“导师与学员之间“非面授”的教育”。导师必须是各行各业的专家、学者、教授、教师、技师、有研究成果或拥有一技之长的人士，必须既有理论基础又有实践经验，还要把理论和经验写成论文或录制成演示视频让学员仿效、演练；学员是在无围墙的大学校里自我寻找导师论文和演讲视频进行仿效、复制，不断模仿导师的言行而提高自己（甚至可以青出于蓝而胜于蓝）。在才华才位教学中，是学员以“六不”（不离题、不重复、不空泛、不错误、不欠缺、不重复）标准，评价导师传导论文和视频的优劣。学员和导师都能够在加速器的协助下提前获得传导才能的资质。因此，学员只要拿到才华才位文凭，就能在才院网传导其已经拥有的才华才位，就能够获得传播自己才华才位的应得报酬，就能够为“教育强国”贡献力量，因此必将快速让全社会产生“学能致用、急用先学、立竿见影”的正面效应。
1.3. 才华才位教学模式特征（十个“能够”）：
才华才位教学模式（详见才院网www.caiyuan88.com），能够引领才能教育 新时代，能够填补“学历学位教学模式”的空白和缺陷，能够避免不适合岗位要求的教学模式泛滥，能够避免用人单位为落后于时代步伐的教学模式买单，能够避免只求学历不求能力的现象不断滋生，能够防止教育硬件和教师资源不足而拖慢教育的步伐，能够防止因为交不起学费或熬不起多年无薪苦读而不能获得出类拔萃的“敲门砖”，能够防止教学模式的不足而阻碍科技创新和普及，能够快速实现不受年龄、时间和空间限制的终身教育，能够与“学历学位教学模式”互相弥补而共存、互相嫁接而完善、互相促进而发展，能够为伟大祖国早日实 现 “教育强国”和“人才强国”做出较大的贡献。
1.4. 才华才位教学模式的教师和学员：
根据林氏定律：社会生产力（S）= 科学技术创造力(K) ×人才目标岗位胜任系数(R)；科学技术创造力（K）=现状科学技术（X）x政府鼓励科技系数（Z）（简称：林氏定律1），通过林氏定律1，可以测量到各种教育方向、政府奖励科技创新方向与社会生产力发展方向的偏差角。才院网是根据林氏定律的精粹理论而创建的才华才位教学大平台。
知识和技能好比是汪洋大海，每个人就是用1万倍的寿命也学不完。每个人目标岗位需求的胜任力只是沧海一粟，是可以转化为国家财富的知识和技能，是可以为社会做贡献的知识和技能，是每个“才子”急需全面、深入、细致掌握的知识和技能。除了这沧海一粟的目标岗位胜任力所需求的知识和技能以外，汪洋大海中的其它知识和技能都是“暂时不用的知识和技能”或者是“一辈子还用不上的知识和技能”。根据林氏定律的内涵，紧紧围绕每个人才目标岗位所需求的胜任力进行教学，快速培养学能致用的知识和技能，是“教育强国”、“人才强国”和“中华民族伟大复兴”的必经路。
客观地说：《学历》是学习的历程和时间，是过去完成式。目标岗位胜任力是现在的需求，是现在进行式。因为社会的高速发展，新的目标岗位不断涌现，已经证实了：学历≠目标岗位胜任力雄辩事实。但是现在有不少人错把：学历 =各行各业的目标岗位胜任力。甚至利用行政命令或财政“鼓励”，把只有同一种学历而没有目标岗位胜任力的人安排到各行各业的重要的岗位上承担重任并享受重要岗位的高薪厚禄，并在目标岗位上“不作为”（俗话说是：占着茅坑不拉屎）或“乱作为”（俗话说是：占着茅坑乱拉屎），轻则会给该目标岗位增加不少麻烦，重则会让该重要岗位变成“废瘫”，会给该目标岗位、给国家、给社会、给人民造成不可估量的损失。
所谓的“目标岗位”，就是某人才即将去工作并准备为社会做贡献的岗位。如果一个人因为某种特殊原因不需要工作，那么他的学习、生活、消闲、娱乐和健康成长所需的胜任力就是他目标岗位的胜任力。
才院网的导师团队由各个行业精英或具有一技之长的专业人才组成，每个有专业理论和一技之长的人才，都有在才院网承担传导知识和才能的责任和义务。各类导师要把自己的专业理论和一技之长写成论文或将各种才能演示成视频，通过才院网格式化程序的审核获得才华才位文凭后，就能在才院网向全社会传播才华才位而获得收入；任何想学习导师的目标岗位胜任力基础理论或一技之长的人都可以成为才华才位教育模式的学员。每个学员都可以根据工作岗位要求或兴趣，优选最合适的导师论文和视频，并反复演练成自己的才华才位。社会实践已经证明：教育只有与各行各业的需求紧密结合，才能真正缩小“学与用的夹角”，才能快速提高全社会的生产力，才能真正实现习主席倡导的“教育系统性的跃升和质变”。 让我们紧跟时代发展的步伐，一起迈向成功的目标，实现各自的教、学梦想！
1.5. “才院”的8大内涵和使命：
1.5.1.才院是国家法定的注册商标；
1.5.2.才院是才华才位鉴定、认证院；
1.5.3.才院是非物质文化遗产的研究院；
1.5.4.才院是传导各种科学技术的科学院；
1.5.5.才院是快速培养急需人才的师范学院；
1.5.6.才院是普及大健康知识和才能的医学院；
1.5.7.才院是传导高、精、尖、工程技术的工程院；
1.5.8.才院是全国各族人民演示知识和才能的演剧院。
2.0. 如何使用才院网的APP和公众号
用手指“长按”才院网提供的二维码后， 再点击手机屏幕最下方的“识别图中的二维码”，就可以向才院网申请《才华才位文凭》。因为才院网具备“加速器”功能，所以任何人获得了才华才位文凭，后就可以获得“导师”的资质，就可以通过才院网用三种模式（论文、音频、视频）向全社会传导才华才位，而获得才能传播报酬。
3.0. 才华才位称定义量化标准和导师回报和文凭管理
3.1. “六不”标准的定义和才华、才位新定义
3.1.1. 六不=不离题、不重复、不空泛、不错误、不欠缺、不紊乱
3.1.2. 每个人才围绕一个论题进行“六不”演讲，与论题相关的论文的篇幅越大其才华越高。无论是亲自演讲还是用机器人的语音演讲，每300字符论文（演讲时间约1分钟）可获颁1锦才华，自己创作的论文称为发明才华，复制导师的论文称为传承才华。
3.1.3. 无论是亲自演示还是用机器人的演示，每300字符论文（演示时间约1分钟）每演示并录制1分钟的视频可获颁1 锦才位。自己首创演示的论文为发明才位，复制导师的才位为传承才位。
4.0.学员只要输入《论文》及其《简介》的内容，才院网的加速器就能把该内容转化为文字、“数字人”的演讲和视频播放三种功能。
5.0.每个导师传导一个才华才位给学员，回报级别的要求是由导师自主填写的。填报8级回报的导师最高可获得才院网收到每个学员所交学费的50%。每个级别的学员越多，导师传导才华才位应得的回报也就越多。
6.0.导师有权根据自己传导才华才位对社会价值的高低，自主要求N级学员支付感恩回报费一展表：
6.1.选择0级感恩回报：感恩费支付率为该级学员所交学费的百分比： 0% （雷锋式导师0收入传导）
6.2.选择1级感恩回报：感恩费支付率为该级学员所交学费的百分比：12% （总回报=0%+12%）
6.3.选择2级感恩回报：感恩费支付率为该级学员所交学费的百分比：10% （总回报=0%+12%+10%）
6.4.选择3级感恩回报：感恩费支付率为该级学员所交学费的百分比：8% （总回报=0%+12%+10%+8%）
6.5.选择4级感恩回报：感恩费支付率为该级学员所交学费的百分比：6% （总回报= 36%）
6.6.选择5级感恩回报：感恩费支付率为该级学员所交学费的百分比：5% （总回报= 41%）
6.7.选择6级感恩回报：感恩费支付率为该级学员所交学费的百分比：4% （总回报= 45%）
6.8.选择7级感恩回报：感恩费支付率为该级学员所交学费的百分比：3% （总回报= 48%）
6.9.选择8级感恩回报：感恩费支付率为该级学员所交学费的百分比：2% （总回报= 50%）
7.0.每个业务经理推荐一个学员传承任何导师的才华才位或者启蒙每个人才创建任何一种新的才华才位，都可以获得该学员所交学费的10%；每个业务部长推荐一个导师把才华才位传导给学员或者启蒙每个人才创建任何一种新的才华才位，都可以获该学员所交学费的20%，如果设定为8级感恩回报的业务经理，把自己的业务经理的才华才位传导给学员，可获该学员所交学费的60%，各级学员越多获得的感恩回报越多；如果设定为8级感恩回报的业务部长，把自己业务部长的才华才位传导给学员，可获该学员所交学费的70%，各级学员越多获得的感恩回报越多。剩余的学费用于教学平台的建设、运营、管理、税收 、网站空间的购买、网站的维护、各种攻击的防护和捐献慈善公益、公司发展等等。
8.0，任何业务经理必须具备《论目标岗位胜任力教学的重要性》或《才华才位教学的基础课程》的才华才位（也就是说：传承上述两才华才位之一，即可成为才院网的业务经理）。
9.0.任何业务部长必须具备《论目标岗位胜任力教学的重要性》和《才华才位教学的基础课程》的才华才位（即需要传承上述两个才华才位，才可成为才院网的业务部长）。
10.0. 任何人获颁“才院非物质文化遗产传播”文凭后的才华才位都可通过才位网（www.caiyuannet.com）进行传导。创建 “才华才位教学体系”的目的，是要用先进的互联网传导知识和才能的“非面授”教育，替代已采用了数千年的知识和才能的“面授”教育，快速提高知识和才能传导的生产力；是要与使用数千年的“学历学位教学模式” 互相弥补而共存，互相嫁接而完善，互相促进而发展。
11.0 任何人获颁“才院非物质文化遗产传播”文凭后的才华才位都可通过才位网（www.caiyuannet.com）进行传导。创建 “才华才位教学体系”的目的，是要用先进的互联网传导知识和才能的“非面授”教育，替代已采用了数千年的知识和才能的“面授”教育，快速提高知识和才能传导的生产力；是要与使用数千年的“学历学位教学模式” 互相弥补而共存，互相嫁接而完善，互相促进而发展。
12.0. 才华才位的阶称及其量化标准和导师传导费回报以及才华才位文凭管理的总价格
12.1.预才（备忘名：预备才位）：录制视频和论文演讲5-10锦 988元
12.2. 学才（备忘名：学士才位）；录制视频和论文演讲11-60锦 1288元
12.3. 硕才（备忘名：硕士才位）：录制视频和论文演讲61-120锦 1588元
12.4. 博才（备忘名：博士才位）；录制视频和论文演讲121-180锦 1888元
12.5. 导才（备忘名：导师才位）；录制视频和论文演讲181-240锦 2188元
12.6. 授才（备忘名：教授才位）；录制视频和论文演讲241-300锦 2488元
12.7. 研才（备忘名：高研才位）；录制视频和论文演讲301-360锦 2788元
12.8. 院才（备忘名：院士才位）：录制视频和论文演讲361-420锦 3088元
12.9. 院才后（最高的才华才位）： 录制视频和论文演讲421-480锦 3388元
备注：任何视频必须压缩精简到480锦（144000字符，大约480分钟≈10.6课时），每个“院才后”可以保存的论文字符最多限制为38万字符。以上规范可根据才华才位教学实践需求进行调整。
13.0. 每个导师必须在每个学员报名复制传导该视频和论文前，清晰告知每个学员：复制传导该才华才位后会有什么收获？会获得什么范畴的什么知识或什么技能？（总数少于900 个字符）。
14.0.才华才位的阶称与工作职位以及学历学位的名称完成无关，不能混为一谈。
15.0. 才能才位的传导人称为导师，每个学员都是导师才能才位的审核人，有权利和责任对导师的才能才位做出评价 。用人单位有权要求应聘人才当面演示才华才位，每个机构的上级领导人有权要求下属根据实际工作的需求，当面演示目标岗位的才华才位，目的是让“才华才位教学模式”的方向与社会生产力发展方向相一致，快速实现“教育强国”和“人才强国”，快速提高中华人民共和国的综合国力，快速实现中华民族的伟大复兴。
16.0.才华才位的阶称与工作职位以及学历学位的名称完成无关，不能混为一谈。
17.0. 才能才位的传导人称为导师，每个学员都是导师才能才位的审核人，有权利和责任依据“六不标准”对导师的才能才位论文做出评价 。用人单位有权要求应聘人才当面演示才华才位，每个机构的上级领导人有权要求下属根据实际工作的需求，当面演示目标岗位的才华才位，目的是让“才华才位教学模式”的方向与社会生产力发展方向相一致，快速实现“教育强国”和“人才强国”，快速提高中华人民共和国的综合国力，快速实现中华民族的伟大复兴。
18.0. 才华才位教育是用最先进的生产力及其生产关系实现“教育强国”、“人才强国”和中华民族伟大复兴。
19.0.“数字人软件”和《才华才位导师自主要求N级学员支付感恩回报费一展表》，前者是一种料学技术传播的先进工具，是生产力；后者是推进先进生产力高速发展的合理报酬，是先进的生产关系。数字人软件好比是锋利的“菜刀”一样的工具，大家可以用“菜刀”切鱼、切肉、切菜，满足人民大众的生活需求；《才华才位导师自主要求N级学员支付感恩回报费一展表》，是每位导师传导才华才位要获得的报酬，是推动先进生产力高速发展必须配备的先进生产关系。我们应该用最先进的生产力和最先进的生产关系为人类教育的全面进步和快速发展服务，为中华民族伟大复兴服务。
20.0. 先进生产关系决策者的控制键：
才院网根据国家的现行的默认法规，把才华才位的复制传导利润分配的级别设计为0代-8代，分别由如下的键盘来控制生产力和生产关系的发展速度：
“0”键 为导师必须将自己的才华才位无偿地复制、传导给学员。任何学员无需给导师交付复制传费用：
“1”键 为才院网程序设定的默认键，此键规定：导师只能接受第1代学员支付的复制传导费；
“2”键-“8”键 共七个键为才院导师和学员可以根据自己传播才华才位的特性，自主设定才华才位复制传导的级别。每位学员付给导师的复制传导费不变，但导师可接受2代-8代学员支付的复制传导费；
“S”键 为锁定键 是由后台交给才华才位教育部的控制键。任何导师的才华才 位设定的级别被锁定后，导师学员都不能自主选择0-8的选择键。
“！”键 为个别会员账号传播功能被冻结键.是后台交给才华才位教育部部长的操纵键。该“！”键一旦被冻结，该导师的才华才位就不能传导给任何学员。
21.0. 才华才位教育是人类科学技术发展数千年而诞生的新型教学模式，是劳动人民数千年血汗史的结晶。发明人只是把数千年劳动人民的血汗结晶发掘、逻辑、整合而已。是否可以让初等教育或者初等、中等教育先维持传统的“面授教育”？是否可让我国的高等教育先实施“非面授的才华才位教育”？希望国家成立“才华才位教学模式探索管理部”，专门实践和总结才华才位的复制和传导的经验和教训，为“教育强国”和“人才强国”的早日实现，创造一个能够满足社会发展需求的才华才位教育体系。
22.0.才华才位教学的模式的加速器功能：
深入了解才华才位教学模式后就会理解：因为才华才位教学模式具有“加速器”功能，所以任何学员获得才华才位文凭后即可承担导师的职责，传播自己的才华才位。因此，传播自己的才华才位给他人的导师应就该获得应有传播报酬。不论是院才还是预才，只要传导了学能致用的才华才位，就应该获得传导的报酬。这样才能激发人民大众自觉的学习热情和传导欲望，节省国家强教育经费支出。
23.0.现今社会的人才去应聘目标岗位的工作，招聘人员只能要求其展示学历学
位的文凭，无权要求应聘人展示目标岗位的胜任力。人才被录用到目标岗位后必需要进行相当长时间的岗前培训和在岗磨练，严重拖慢目标岗位的发展步伐。如果人才持《才华才位文凭》去应聘目标岗位的工作，目标岗位的招聘人有权要求应聘人当面演讲目标岗位所需求的才华才位，应聘人必须事先做好准备，把自己才华才位演练得滚瓜烂熟，才能在考官面前生动活泼地演示自己的才华才位，这样，录用后就无需进行长时间的在岗磨练，就能学能致用立竿见影。
24.0.才华才位文凭的样板
25.0.申报才华才位文凭时需要自主填写的内容注解：
每个学员（导师）根据才华才位文凭的8个阶称规范的论文量化标准，上传目标岗位胜任力论文及其《简介》给才院网审核，上传后78小时内可获颁才华才位导师的资质文凭。
26.0.才华才位文凭可以如下两种格式存档。文凭既可下载到手机后自己打印，也可以另外交付文凭制作费用后由专业的文凭制作厂商制作精美的文凭并邮寄到你指定地址。才院网长期保存每个学员和导师的才华才位文凭。
27.0.当全社会的每个人才都能找到适合自己才能才位的目标岗位，并且每个目标岗位都能找到适合岗位要求的人才之日，就是“教育强国”和“人才强国”横空出世之时。全社会生产力和综合国力都会迅速提高到崭新的境界，中华民族伟大复兴就为期不远了。例如：澳门人大和澳门政协，落实14届“两会”第2次会议的精神和总书记对澳门特区的厚望，批准澳门“城市大学”与“珠海才院非物质文化传播股份公司”作为合作办学的试点单位，同时招聘传统的“学历学位”的学生和创新的“才能才位”的学员。同时号召澳门“城市大学”的全体专家、教授、讲师等专业人才和全国人民一道，加班加点撰写“横琴深合区”高速发展所急需的“目标岗位胜任力”论文。该论文强调需不离题、不重复、不空泛、不错误、不重复、不紊乱（简称：六不）描述目标岗位的胜任力。然后传导给寻求“才华才位教学”模式的学员。编写成功才华才位教学的专家、教授、讲师和有一技之长的人才，除了可获“学历学位传授的薪金”外，还可以同时获得“才华才位传导的报酬”（该传导报酬获得的有关规范可以在实践中不断总结和完善）。这样既可以实现教授的“一举两得”和学生的“一才两位”。如果能这样，“横琴深合区”高速发展急需的人才和全国各地区高速发展的急需人才，都可以迅速得到满足。国家的发展步伐就大大加快了。澳门的“城市大学”也就成了全世界培养“一才两位”（既培养“学历学位”，又培养“才华才位”）的城市大学。
28.0.关于引荐才华才位教学视频到才院网作为教学课程的有关规定：
任何人才发现网络市场有适合才华才位教学的视频并把它引荐到才院网的，引荐人可免费成为该教学视频传承的学员。如果引荐过程需要才院网董事长出费用的，引荐成功的视频应该视为才院公司的财富。被引荐的才华才位应该先落实到公司董事长的名下，然后免费传导给引荐人。
39.0.诚恳的建议和殷切的希望：
谨此，诚恳建议党中央、国务院成立“国家才华才位教育领导机构”，关怀、管理、完善“才华才位教学模式”，让数千年广大劳动人民血汗的结晶能在党的阳光雨露滋润下造福人民大众；殷切希望“才华才位教学模式”和“学历学位教学模式”能够互相弥补而共存，互相嫁接而完善，互相促进而发展，共同开发和完善才华才位教育模式，共同为伟大祖国早日实现“教育强国”、“人才强国”和中华民族伟大复兴做出应有的贡献。
